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5S/6S管理+TPM管理咨詢(xún)專(zhuān)家

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               智泰顧問(wèn)均來(lái)自于三星、華為、豐田、松下、富士康等世界著(zhù)名公司，并有20年及30家以上企業(yè)的咨詢(xún)經(jīng)驗及成功案例。他們實(shí)戰經(jīng)驗豐富，有標準、有方法、有案例，經(jīng)過(guò)多年的理論實(shí)踐和智慧累積，深受眾多企業(yè)的認同和信賴(lài)，追求與客戶(hù)共贏(yíng)的核心價(jià)值觀(guān)去服務(wù)好每一家客戶(hù)。

  • 手把手咨詢(xún)輔導

             智泰顧問(wèn)以理論+實(shí)踐（手把手咨詢(xún)輔導）為主，以現場(chǎng)三現事實(shí)為依據提出改善建議，以給企業(yè)培養管理及技術(shù)人才為核心而實(shí)行手把手的咨詢(xún)輔導，確保企業(yè)的干部及員工能熟練掌握及推廣咨詢(xún)項目的內容，確保您的企業(yè)在穩健中得到變革與持續發(fā)展。
     

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  • 優(yōu)秀案例

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    深圳智泰下屬6S咨詢(xún)公司在國內對不同行業(yè)推進(jìn)6S管理，98%以上取得非常滿(mǎn)意的效果，智泰專(zhuān)業(yè)團隊三天為企業(yè)打造成功6~8個(gè)標桿車(chē)間。

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    智泰咨詢(xún)下屬的5S管理公司首創(chuàng )的產(chǎn)品三天一標桿，三天一條線(xiàn)，三天締造6~8個(gè)標桿車(chē)間，智泰咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)團隊為企業(yè)的5S管理快速打造已形成一套標準化內容。

  • TPM管理咨詢(xún)公司案例_全面改善

    深圳智泰下屬TPM咨詢(xún)公司推進(jìn)的TPM管理不僅僅是設備管理，而是企業(yè)的全面改善，智泰專(zhuān)業(yè)團隊以現場(chǎng)三現為主展開(kāi)企業(yè)的持續改進(jìn)，幫助企業(yè)提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展，最終達成行

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    世界級制造及精益管理是智泰人一生追求的理想，智泰咨詢(xún)在企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)后平均生產(chǎn)效率提升35%以上。

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    在精益生產(chǎn)中車(chē)間經(jīng)常要改進(jìn)的內容是生產(chǎn)線(xiàn)上的生產(chǎn)平衡率問(wèn)題，目前國內加工型企業(yè)的生產(chǎn)平衡率只有65%左右，智泰專(zhuān)業(yè)團隊在企業(yè)推進(jìn)生產(chǎn)平衡率平均提升到85%以上。

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人力資源培訓講師 梁若冰

人力資源培訓講師 梁若冰

時(shí)間:2023-11-23 08:29來(lái)源:原創(chuàng ) 作者:智泰咨詢(xún) 點(diǎn)擊: 次
梁老師為58到家從0到1搭建國際化團隊，通過(guò)創(chuàng )新績(jì)效激勵、人才技能培養、靈活人崗調配機制等方面，助力團隊在一年內人員達到50%遞增，并維持團隊在2年內穩定率超過(guò)95%，人員留存率

人力資源培訓講師 梁若冰老師 

企業(yè)人才管理實(shí)戰專(zhuān)家
10年企業(yè)人才管理實(shí)戰經(jīng)驗
中國人民大學(xué)碩士
國家二級心理咨詢(xún)師
國家一級企業(yè)培訓師
曾任：阿里汽車(chē)研究院丨人力培訓總監
曾任：58到家丨海外業(yè)務(wù)負責人
曾任：智聯(lián)招聘丨內訓業(yè)務(wù)負責人
著(zhù)有書(shū)籍：《培訓管理從入門(mén)到精通》
中信銀行、七匹狼、特步等企業(yè)特邀講師
擅長(cháng)領(lǐng)域：企業(yè)培訓管理、人才發(fā)展建設、團隊測評、非人
→曾為50余家大型企業(yè)提供項目咨詢(xún)服務(wù)，對于人才的培養、管理、體系搭建等方面有著(zhù)獨特的見(jiàn)解輔導近1000位優(yōu)秀人才，曾參與輔導了近百個(gè)項目：
■ 廣東小豬班納服飾有限公司——【管理標準化項目】【標桿店人才打造項目】
■ 福建七匹狼服飾有限公司——【商學(xué)院打造項目】【管理標準升級項目】
■ 浙江雪歌服飾有限公司——【公司綜合管理提升項目】
■ 天津中信銀行——【管理標準升級項目】【增值服務(wù)體系建設項目】
......
 
實(shí)戰經(jīng)驗：
»梁老師擁有10年的人才管實(shí)戰經(jīng)驗：
■為58到家從0到1搭建國際化團隊，通過(guò)創(chuàng )新績(jì)效激勵、人才技能培養、靈活人崗調配機制等方面，助力團隊在一年內人員達到50%遞增，并維持團隊在2年內穩定率超過(guò)95%，人員留存率達90%，得到企業(yè)領(lǐng)導的一致認可，并授予“優(yōu)秀培訓師”稱(chēng)號。
■致力于研究性格分析與職業(yè)性格表現，獨自創(chuàng )造了一套職業(yè)性格測評工具——三維職業(yè)性格表現測評術(shù)，并曾在立刻出行（原阿里汽車(chē)研究院）進(jìn)行招聘和人才測評應用，為企業(yè)提升了招聘效率和準確度，使得企業(yè)核心崗位招聘周期縮短50%。
»梁老師具有堅實(shí)的理論基礎和豐富的授課經(jīng)驗：
■老師將過(guò)硬的理論知識和自身的實(shí)戰經(jīng)驗匯聚成《培訓管理從入門(mén)到精通》一書(shū)，廣受好評，銷(xiāo)量達到5000冊，至今仍持續暢銷(xiāo)。
■老師曾服務(wù)過(guò)七匹狼男裝、GXG、特步、馬克華菲、安踏、中國銀行內蒙古分行、中國農業(yè)銀行北京分行等企業(yè)，受訓學(xué)員超10000人，好評率達96%以上。
 
部分授課案例：
■立刻出行  《精英之路—職業(yè)生涯設計》
與用人部門(mén)緊密配合，為每個(gè)管培生量身定制了企業(yè)0-3年發(fā)展計劃，管培生1年流失率為0，并有6人獲得了職位晉升。
■玖姿  《非人力資源的人力資源管理》
組織各部門(mén)自主招聘、并完成OKR的績(jì)效評估，完成360度評核，建立完善的直線(xiàn)人力管理模型，深受企業(yè)的好評。
■班納發(fā)迅服裝  《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
將測評方式和思路應用于店鋪日常管理，大大減少了店鋪的管理摩擦，月流失環(huán)比降低20%。
■河北大友制衣廠(chǎng)  《知人善用—團隊測評沉浸體驗》
引導基層管理者更好的了解所管理的員工，減少基層團隊管理摩擦，緩解工作壓力，3個(gè)月管理投訴量降低至50%。
■雪歌代理商  《非人力資源的人力資源管理》
配合公司戰略項目“管理體系搭建”，推進(jìn)管理體系的下達和執行，并在3個(gè)月內實(shí)現管理標準化，以新管理標準工作。
■七匹狼代理商  《精英之路—職業(yè)生涯設計》
配合公司戰略項目“標桿店鋪”打造，實(shí)現內部人才梯隊的打造，從而大大降低了員工的流失率。
......
 
主講課程：
《人人都是HRBP——非人力資源的人力資源管理》
《10分鐘看穿你的團隊成員——團隊測評沉浸體驗》
《為提升績(jì)效而學(xué)習——企業(yè)培訓體系搭建》
《慧眼識人——精準面試&工作表現預測》
《精英之路——職業(yè)生涯規劃》
《業(yè)績(jì)革命——高效績(jì)效管理》
授課風(fēng)格：
實(shí)戰性強：課程融合親身經(jīng)歷，真實(shí)案例和體驗作為基礎
機智幽默：講課妙語(yǔ)連珠，飽含熱情，穿插各種互動(dòng)幽默，讓人聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得樂(lè )意
大量案例: 課程中結合自身實(shí)戰，設計有大量的經(jīng)典案例和故事，
 
部分服務(wù)客戶(hù)：
中國銀行內蒙古分行、中國銀行甘肅分行、中國銀行青海分行、包商銀行總行、包商銀行北京分行、中信銀行天津支行、中國農業(yè)銀行北京分行、中國工商銀行甘肅分行、中國銀行遼寧分行、中國工商銀行黑龍江分行、中國工商銀行吉林分行、綾致時(shí)裝、D:FUSE、阿依蓮、步森男裝、小豬班納、七匹狼男裝、雪歌、卡利亞里、意外收獲、GXG、特步、江南布衣、三彩女裝、衣香麗影、拉夏貝爾、玖姿、IT&it、波司登、哥弟、阿瑪施、勁霸男裝、馬克華菲、Puma、安踏鞋業(yè)、信陽(yáng)富元餐飲、合肥燃氣、安徽鐵塔、中國注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )、珠海高欄港管理公司、溫州吸引力奢侈品綜合店、武漢top2奢侈品綜合店……
 
部分客戶(hù)評價(jià)：
梁老師的課程生動(dòng)鮮明，實(shí)戰性非常強，課程中運用了自身的實(shí)戰案例，讓我們更好的理解以及更好的將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作當中，是一次快樂(lè )且實(shí)用的課程學(xué)習。
——國家電網(wǎng)某分公司   譚經(jīng)理
梁老師的課程方法簡(jiǎn)單可用，特點(diǎn)鮮明，能讓人在輕松愉快的環(huán)境下掌握很多知識要點(diǎn)，并運用自身的實(shí)戰案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)員理解并能夠快速運用到工作當中。
——立刻出行 李經(jīng)理
課程從多個(gè)維度切入，讓我對自己和團隊都有了新的認識，并找出了之前團隊工作中遺漏的問(wèn)題，對我們的幫助非常大，非常感謝老師！
——中信銀行天津支行 李行長(cháng)
梁老師的課程讓我對自己的日常管理進(jìn)行了診斷和反省，發(fā)現了自身不足，找到了改進(jìn)方向，老師的課程很棒，希望下次還能再上老師的課。
——中信銀行內蒙支行 李行長(cháng)
梁老師的課程務(wù)實(shí)犀利，對日常工作中的問(wèn)題分析一針見(jiàn)血，課程中穿插中很多的實(shí)戰案例，場(chǎng)景感很強，能讓學(xué)員更好的將所學(xué)的內容運用到工作當中，很棒！
—— 廣東小豬班納服飾有限公司  楊經(jīng)理
梁老師會(huì )讓學(xué)員用自己的語(yǔ)言總結培訓內容，她讓學(xué)員通過(guò)自己的理解、記憶、領(lǐng)悟，用自己的語(yǔ)言復述學(xué)習內容，避免了學(xué)員在上完課后，把培訓的知識全部當作耳邊風(fēng)，很棒。
——衣香麗影 王經(jīng)理
梁老師通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工具方法，并融合自身的實(shí)戰經(jīng)驗，幫助我們提煉重點(diǎn)知識，加速我們相同崗位的學(xué)習與成長(cháng)，非常棒，希望能再次聽(tīng)老師的課程。
——江南布衣 江經(jīng)理


課程目錄：

課程1：為提升績(jì)效而學(xué)習——企業(yè)培訓體系搭建
 
課程背景：
企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長(cháng)發(fā)育，而培訓體系則是這個(gè)生命體的“造養系統”確保企業(yè)生長(cháng)的更快更好。每個(gè)生命體都是不一樣的，別人的美食對你來(lái)說(shuō)可能是致命毒藥。企業(yè)也是一樣的，只有根據企業(yè)的需求，量身定制的培訓體系，才能夠給企業(yè)足夠的養分，讓企業(yè)“枝繁葉茂”。
我們經(jīng)?？吹狡髽I(yè)提出“根據企業(yè)的發(fā)展需求制定培訓計劃”但是，到底什么是企業(yè)的發(fā)展需求呢？作為人力、培訓管理者我們又應該如何分析自己所在企業(yè)的需求，搭建培訓體系，制定合理的培訓計劃呢？
本課程將通過(guò)大量案例與您討論，何為“因地制宜”的培訓體系搭建，如何讓培訓為企業(yè)發(fā)展提供最大化的價(jià)值和幫助。
 
課程收益：
● 充分了解何謂企業(yè)培訓
● 學(xué)會(huì )如何分析企業(yè)真實(shí)的培訓需求
● 了解培訓的本質(zhì)不是課程，而是一套有機的員工技能提升系統
● 學(xué)會(huì )快速判斷哪些問(wèn)題可以通過(guò)培訓來(lái)解決
● 怎么快速根據問(wèn)題挖掘培訓需求
● 學(xué)會(huì )解讀需求，制定培訓計劃
● 了解培訓項目、培訓課程、培訓機制的原理和運用方法
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：培訓管理人員、人力資源管理人員
課程方式：討論+情景模擬+案例+互動(dòng)
 
課程大綱
導入：企業(yè)培訓到底應該做什么
一、場(chǎng)景時(shí)代——培訓如何讓改變發(fā)生
1. 生態(tài)培訓構建
2. 多元化培訓模式
3. 人人為師的時(shí)代特征
二、培訓無(wú)效的原因和案例（培訓無(wú)效的三大原因）
原因一：培訓不是萬(wàn)能藥
原因二：“課程”不能直接提升業(yè)績(jì)
原因三：什么都講=什么都沒(méi)講
三、“學(xué)習型企業(yè)”——三大學(xué)習模型解析
模型1——企業(yè)培訓的思考邏輯
模型2——企業(yè)培訓的發(fā)展模型
模型3——學(xué)習與工作的關(guān)系
 
第一講：筑基——培訓體系搭建需考慮的三大因素
導語(yǔ)：何為“根據企業(yè)戰略需求搭建企業(yè)培訓體系”
因素一：培訓團隊的發(fā)展階段
1. 培訓專(zhuān)家（50～200人）——從無(wú)到有實(shí)現業(yè)績(jì)?yōu)閷虻呐嘤柲繕?br /> 2. 培訓小組（200～500人）——多部門(mén)提升組織建設為導向的培訓目標
3. 培訓部門(mén)（500～1000人）——多業(yè)務(wù)/分公司提升員工技能認證升級為導向的培訓目標
4. 培訓中心（1000人以上）多個(gè)維度培訓，提升員工體驗感為導向的培訓目標
5. 企業(yè)商學(xué)院——（行業(yè)標桿企業(yè)）品牌塑造與商業(yè)價(jià)值實(shí)現
案例：京東大學(xué)的興衰歷程
因素二：培訓需求的四大來(lái)源
來(lái)源一：從工作中“感知”需求
來(lái)源二：深入業(yè)務(wù)尋找培訓需求
來(lái)源三：從管理架構中發(fā)現需求
來(lái)源四：從總結會(huì )議中發(fā)現需求
討論：問(wèn)卷調研法的失效原因
因素三：核心培訓項目的設計
案例：領(lǐng)導力培訓方案
1）成長(cháng)路徑
2）gant安排
3）多模式培訓方式
4）翻轉課堂在工作中培訓的應用
 
第二講：組成——培訓體系的構建
一、骨——專(zhuān)業(yè)模塊
1. 專(zhuān)業(yè)能力
2. 管理&領(lǐng)導力
3. 職業(yè)素養&基礎保障
4. 團隊建設&體驗成長(cháng)
二、肉——課程庫
1. 課程庫建設“成長(cháng)法”
2. 課程庫建設“項目萃取法”
3. 課程庫建設“內訓師大賽法”
三、血——培訓管理制度建立的五大要素
要素一：人員分工及項目經(jīng)理任命
要素二：培訓預算制定
要素三：年度培訓時(shí)間計劃
要素四：核心項目及節點(diǎn)標注
要素五：可使用的培訓三大資源
1）培訓機構
2）外部課程
3）培訓體驗場(chǎng)所
4）可用作培訓的活動(dòng)與服務(wù)
四、皮——培訓呈現的六大形式
形式一——座談?wù)n程
形式二——會(huì )議課程
形式三——翻轉課堂
形式四——微課視頻
形式五——Led展示
形式六——沉浸體驗
第三講：搭建——培訓項目設計
一、培訓項目設計的目標
1. 需求思路要求——以學(xué)習者為中心
2. 需求設計要求——以績(jì)效達成為目標
3. 績(jì)效、培訓要求——區分和轉化
二、項目設計核心的三大要素
要素一：業(yè)績(jì)要求的需求切割
要素二：?jiǎn)T工特性的沉浸體驗
要素三：成人學(xué)習的節奏感
三、項目匹配資源
1. 人員分工
2. 企業(yè)內部資源協(xié)調
3. 財務(wù)投入產(chǎn)出
四、項目實(shí)施方案
1. Gant圖的使用
2. 多條線(xiàn)配合進(jìn)度
3. 項目的起承轉合
4. 階段檢核的重要性
五、項目結果評估
1. 企業(yè)績(jì)效目標實(shí)現
2. 學(xué)員體驗感
3. 投入產(chǎn)出比
4. 知識成果沉淀
5. 企業(yè)文化沉淀
6. 其他成果
典型案例講解：
1. 文化先導——蘇州文體中心團隊拓展
2. 技能優(yōu)化——某燃氣班組長(cháng)技能大練兵
3. 從校園人到企業(yè)人——某主題樂(lè )園新員工年度培訓計劃
4. 拓視野——某港口多元化游學(xué)項目
5. 高新高能——新東湖高新區綜合項目
 
第四講：完砌——內訓師團隊的建立與管理
一、人人為師的時(shí)代——內訓師的三大需求
1. 宏觀(guān)時(shí)代需求
2. 企業(yè)業(yè)態(tài)需求
3. 個(gè)人成長(cháng)需求
二、內訓師的“使用”三大策略
策略一：內訓師項目實(shí)現的三大形式
策略二：內訓師的三大激勵思路
策略三：內訓師的職業(yè)生涯規劃
三、內訓師的分級培養
1. 初級內訓師團隊——有課可講
2. 中級內訓師團隊——體系建立
3. 高級內訓師團隊——多種形式
四、項目設計展示：內訓師獅王爭霸賽
 
第五講：培訓體系升級成果匯報
展示：升級后的培訓體系及思路
評估及反饋：
1. 符合需求
2. 新穎有趣
3. 可執行操作
工具包分享：
1. 完整培訓體系搭建案例10個(gè)
2. 內訓師管理相關(guān)案例8個(gè)
3. 精彩項目設計10例


課程2：精英之路——職業(yè)生涯規劃
 
課程背景：
企業(yè)的發(fā)展壯大是每個(gè)員工創(chuàng )造的價(jià)值的總和，但企業(yè)的利益和員工個(gè)人利益卻是相對獨立的兩件事情。如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機結合，讓員工在實(shí)現自己個(gè)人奮斗目標的同時(shí)實(shí)現企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的，就是“基于企業(yè)發(fā)展的員工職業(yè)生涯規劃”。而從員工的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規劃只有以現有的工作為基礎和起點(diǎn)，才能確保每天的工作都在為自己的理想而努力。也就是說(shuō)，讓員工意識到自己為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的工作，就是在實(shí)現自己的理想，那么企業(yè)和員工在發(fā)展過(guò)程中，都可以獲得最大收益。
本課程通過(guò)系統的職業(yè)生涯規劃的輔導，幫助學(xué)員建立職業(yè)規劃的基本意識，引發(fā)思路，使學(xué)員能夠結合現有工作， 制定科學(xué)合理并適用于自己的職業(yè)生涯規劃。增強學(xué)員工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現企業(yè)和個(gè)人共同的愿景與目標。
 
課程收益：
● 認識到科學(xué)的職業(yè)生涯規劃是對自己的人生負責任
● 應用“職業(yè)性格三維”體系明確自身的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向
● 掌握職業(yè)規劃的主要原理和相關(guān)技術(shù)
● 學(xué)會(huì )為自己解讀現有崗位JD
● 增強對職業(yè)生涯的控制力和管理能力
● 具備對自己的過(guò)去、現在和未來(lái)重新審視和評估的能力
● 消除未來(lái)發(fā)展的風(fēng)險和不足，減少工作煩惱
● 獲取職場(chǎng)正能量，實(shí)現暢享職場(chǎng)的愉悅體驗
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：新員工、基層管理者（以及其他對職業(yè)生涯有困惑的職場(chǎng)人）
課程方式：討論+心理測試+案例+互動(dòng)
 
課程大綱
導入：職業(yè)生涯規劃是探討什么
電影故事分享：《穿prada的女魔頭》
1. 生涯規劃解決三大問(wèn)題
1）為什么上班——生存
2）該怎么上班——生活
3）要怎么上班——生意
案例：三個(gè)砌墻匠的故事
1）找到自己適合的路，成功了30%
2）找到正確的努力方向，成功了20%
3）制定努力的計劃并自我檢核，成功了20%
4）剩下三分天注定——讓自己運氣更好的小帖士
 
第一講：自我探索——職業(yè)定位
一、職業(yè)性格三大維素
維素一：優(yōu)勢表現——當工作狀態(tài)順利時(shí)的表現
維素二：劣勢表現——當遇到危機與挑戰時(shí)的表現
維素三：上升方向——隨著(zhù)時(shí)間累積會(huì )逐漸越來(lái)越明顯的性格趨勢
二、職業(yè)性格維度的劃分（DISC）
1. D——火象性格（直接強勢的挑戰者）
2. I——土象性格（穩健踏實(shí)的觀(guān)察者）
3. S——風(fēng)象性格（敏捷活潑的傳達者）
4. C——水象性格（溫潤敏感的保護者）
三、性格維度測試方法
工具：測算法&量表法
四、霍蘭德職業(yè)興趣的六種類(lèi)型
1. 藝術(shù)者——以創(chuàng )意變化為成就
2. 實(shí)干者——以工作目標為成就
3. 傳統者——以社會(huì )認同為成就
4. 助人者——以獲得他人認可為成就
5. 思考者——以想法實(shí)現為成就
6. 領(lǐng)導者——以掌控權力為成就
活動(dòng)1：為自己繪制“職業(yè)形象”
第二講：職場(chǎng)探索——職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展三個(gè)階段
1. 生存期——搬磚
1）經(jīng)濟保障
2）積累資源
3）不斷學(xué)習
2. 發(fā)展期——砌墻
1）自我發(fā)展
2）尋找認同
3）明確方向
3. 事業(yè)期——蓋樓
1）自我成就
2）價(jià)值體現
討論：我現在處于哪個(gè)階段？這個(gè)階段的首要任務(wù)是什么？
 案例分析：李開(kāi)復、稻盛和夫的職業(yè)發(fā)展途徑
活動(dòng)2：為自己做出“職業(yè)階段分析”
二、職業(yè)規劃三葉草
1. 興趣——我想干什么/我的工作有什么樂(lè )趣
2. 能力——我能干什么/我的工作有什么成績(jì)
3. 收益——我為什么干/我的工作有什么收獲
活動(dòng)3：繪制我的職業(yè)規劃三葉草
 
第三講：設計你的職業(yè)生涯
一、職業(yè)現狀分析
討論：如何分析行業(yè)和公司的發(fā)展趨勢？
1. 行業(yè)的分類(lèi)：了解你所在的行業(yè)
2. 公司類(lèi)型分析：分析公司需要你什么，你需要公司什么
二、職業(yè)幸福度提升
1.四維度——尋找職業(yè)目標
測試：你的職業(yè)需求是什么？
維度1：穩定vs發(fā)展
維度2：安全vs機遇
維度3：按部就班vs變化不斷
維度4：借助支持vs白手起家
反饋：職業(yè)需求雷達圖
分析：你現在的工作與自我需求匹配嗎？
2. 職業(yè)規劃：為實(shí)現夢(mèng)想制定計劃
1）制定行動(dòng)目標
2）切分階段任務(wù)
3）計劃完成的五大方法
a統籌方法
b追求互賴(lài)模式法
c分級管理法
d逆勢操作法
E四象限原則
三、四大常見(jiàn)職業(yè)發(fā)展的困境及解決思路
困境一：理想的狀態(tài)和現在的工具差距太大
解決思路：尋找幸福工作的平衡點(diǎn)
困境二：不喜歡工作的問(wèn)題
解決思路：拆分工作內容，尋找工作“甜點(diǎn)”
解決思路：制定目標任務(wù)，階段自我獎勵
討論：愛(ài)一行干一行 vs 干一行愛(ài)一行
困境三：如何解決個(gè)人發(fā)展與父母要求沖突
解決思路：時(shí)代發(fā)展對職業(yè)規劃的影響
解決思路：家庭與事業(yè)的“兩全”支點(diǎn)
困境四：焦慮與抑郁的產(chǎn)生
解決思路：找到“不平衡”的核心原因
解決思路：不為“沒(méi)意義的事情煩惱”
活動(dòng)：繪制自己的“職業(yè)障礙解決”路線(xiàn)圖
演練展示：繪制職業(yè)生涯愿景板（活動(dòng)1234成果匯總）
第四講：實(shí)戰演練——基于現在的工作，結合學(xué)習內容制定自己的職業(yè)生涯規劃并展示
1. 我現在是誰(shuí)——我想成為什么樣的人
2. 我現在的職位——我想做到的職位
3. 我的計劃是
工具包分享：
六維職業(yè)生涯規劃模型
職業(yè)生涯書(shū)單18本
影響職業(yè)思考的生涯影片10步


課程3：業(yè)績(jì)革命——高效績(jì)效管理
 
課程背景：
過(guò)去四十年，目標和績(jì)效管理成為企業(yè)戰略管理和人力資源管理的重要領(lǐng)域，我們看到兩條曲線(xiàn)：一條是使用“績(jì)效主義”的企業(yè)越來(lái)越多，這是一條上升曲線(xiàn)；一條是更多企業(yè)似乎也在陷入考核困惑，這也是一條上升曲線(xiàn)。這數據背后是眾多企業(yè)的艱難求生、力圖改革的掙扎與努力。
經(jīng)濟寒冬、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的企業(yè)管理變革，甚至一次疫情都可以給績(jì)效管理帶來(lái)翻天覆地的變化，而這一切變化的根源，則是企業(yè)對于績(jì)效的“需求”——如何通過(guò)績(jì)效管理創(chuàng )造更高的商業(yè)價(jià)值，實(shí)現企業(yè)的存活和盈利。
本課程將帶領(lǐng)大家探尋績(jì)效管理的本質(zhì)核心，抓住績(jì)效管理的認知與操作規律，從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，從熱點(diǎn)中發(fā)現變化，最終對“績(jì)效管理產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值”有自己的思考和套路打法，實(shí)現為企業(yè)和個(gè)人創(chuàng )造更高價(jià)值的最終目標。
 
課程收益：
● 了解績(jì)效管理的本質(zhì)是“驅使員工創(chuàng )造更高價(jià)值”
● 掌握績(jì)效管理的全盤(pán)邏輯
● 學(xué)會(huì )“帶有邏輯鏈條”的績(jì)效方案制定
● 學(xué)會(huì )用“非績(jì)效手段”管理并提升員工績(jì)效
● 學(xué)會(huì )“針對不同目標”的績(jì)效溝通辦法
● 能根據當前的業(yè)績(jì)需求調整績(jì)效方案
● 了解員工倦怠的原因解決辦法
● 學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的團隊測評工具
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：直線(xiàn)經(jīng)理，hrbp團隊，績(jì)效經(jīng)理
課程方式：討論+心理測試+案例+互動(dòng)
 
課程大綱
案例：為什么說(shuō)“績(jì)效主義”毀了索尼？
第一講：導——績(jì)效管理邏輯和意義
一、績(jì)效管理的四大意義
1. 壓力傳遞—好的機器每一個(gè)螺絲釘都受力
2. 強化責任—每一片雪花都勇闖天涯
3. 公平?jīng)Q策—做每個(gè)成員心中的秤
4. 改進(jìn)鞭策—自我修正的穿衣鏡
二、績(jì)效管理的四個(gè)環(huán)節
1. 績(jì)效計劃——80%的企業(yè)不會(huì )做全面計劃
2. 績(jì)效實(shí)施——其實(shí)上班的每一秒都是績(jì)效管理
3. 績(jì)效考核——那么多方法，只選最適合你的
4. 績(jì)效反饋——決定未來(lái)的拐點(diǎn)
案例：“小湊合”的轉正背后的績(jì)效管理問(wèn)題分析
三、績(jì)效管理最終呈現五大形式
1. 績(jì)效工資的發(fā)放——你只需做到不“割肉”
2. 年終獎的發(fā)放——讓每個(gè)人都“滿(mǎn)意”的戰役
3. 薪酬的調整——再談“割肉”的話(huà)題
4. 崗位的調整——如何定義“優(yōu)秀”
5. 崗位的培訓——培訓的3種形態(tài)
案例：網(wǎng)易暴力裁員始末
討論：如果你是他的領(lǐng)導，你會(huì )怎么做？
 
第二講：起——完善全面的績(jì)效計劃
一、頂層規劃——戰略規劃與組織運營(yíng)
1. 戰略規劃與執行——價(jià)值文化的雙重體現
1）以文化為起點(diǎn)分析公司現狀
2）以戰略主題為目標制定衡量標準
2. 組織的規劃與運營(yíng)——團隊發(fā)展建模與解構
1）組織結構需服務(wù)于“創(chuàng )造商業(yè)價(jià)值”
2）工作流程設計以“價(jià)值導向”為標準
案例：華為令對手“膽寒”的績(jì)效工具part1
二、體系構建——績(jì)效管理體系建設
1. 定義——績(jì)效管理服務(wù)于“商業(yè)價(jià)值”和“團隊發(fā)展”
2. 組織——績(jì)效管理確保“每個(gè)人都權責相當”
3. 指標——績(jì)效管理導向“每個(gè)人都有目標和回報”
4. 運營(yíng)——績(jì)效體系隨時(shí)間“自運轉”
5. 保障——建立可追溯問(wèn)題的“數據庫”
案例：華為令對手“膽寒”的績(jì)效工具part2
二、體系支撐——文化氛圍與能力認證
1. 企業(yè)文藝應以績(jì)效為導向
1）公平透明——賞罰分明一目了然
2）積極向上——鼓勵創(chuàng )造更多的“自我價(jià)值”
3）良性競爭——標準明確，導向清晰
4）豐富挑戰——工作體驗快樂(lè )有趣
5）利益保障——保障公司利益的行為應該獲得嘉獎
2. 建立有效的能力支持
1）業(yè)務(wù)能力提升價(jià)值感
2）素質(zhì)能力提升品牌感
3）文化能力提升凝聚力
3. 正確的績(jì)效管理
1）績(jì)效不是約束行為的工具
2）績(jì)效不是“命運掌握在別人手里”
案例：華為令對手“膽寒”的績(jì)效工具part3
 
第三講：承——時(shí)刻不忘的績(jì)效管理
一、績(jì)效管理的四大誤區
1. 績(jì)效管理=績(jì)效考核
2. 執行績(jì)效：認認真真走形式
3. 績(jì)效管理是人力資源部的事
4. 績(jì)效管理是為了發(fā)獎金和扣工資
二、績(jì)效管理四大核心抓手
1. 目標系統——“企業(yè)的動(dòng)力體系”
2. 分配系統——以員工核心貢獻為導向的分配機制
3. 成長(cháng)系統——促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的員工
4. 執行力系統——“機械記憶”的工作法則
三、解決績(jì)效問(wèn)題的三大妙招
一招：了解員工的真實(shí)需求
1）人性需求xy理論
2）公平需求
3）競爭水平需求
4）離職背后的需求盤(pán)點(diǎn)
故事新解：三個(gè)砌墻工人的故事
二招：短線(xiàn)解法—幾個(gè)績(jì)效難點(diǎn)問(wèn)題的解法
1）工作壓力與倦怠
2）團隊角色測試與解法
3）團隊內“項目經(jīng)理”設置的妙用
三招：長(cháng)線(xiàn)解法—以績(jì)效為導向的員工培訓
1. 核心技能需要做出資料包
2. 核心流程需要執行標準
討論：“人人都要會(huì )的”和“必須有人會(huì )的”先培訓哪個(gè)？
3. 新入職培訓流程及標準
4.“老帶新”模式的新解法
 
第四講：轉——不走鋼絲的績(jì)效考核
一、績(jì)效考核體系學(xué)習
1. 績(jì)效考核的全盤(pán)邏輯
2. 績(jì)效考核和績(jì)效管理的區別
3. 績(jì)效考核的目的——業(yè)績(jì)管理
二、績(jì)效考核的操作與實(shí)施
1. 績(jì)效考核的工作分工
2. 績(jì)效考核的“四思而行”
3. 績(jì)效考核實(shí)施的一般流程
4. 績(jì)效考核的“雷區”
三、績(jì)效考核六大原則
1. 權責一致原則
2. 量化考核原則
3. 兼顧公平原則
4. 有效溝通原則
5. 全員參與原則
6. 注重實(shí)效原則
案例：阿里巴巴績(jì)效考核的四大金點(diǎn)
 
第五講：合——創(chuàng )造拐點(diǎn)的績(jì)效談話(huà)
討論：我經(jīng)歷過(guò)最痛苦的績(jì)效談話(huà)
一、績(jì)效反饋三大注意事項
1. 績(jì)效反饋是“雙向”談話(huà)
2. 績(jì)效反饋是按照“溝通模板”進(jìn)行
3. 績(jì)效反饋一定要有事實(shí)依據
二、績(jì)效反饋兩大實(shí)用策略
1. 百試百靈的BEST法則
2. 令人心悅誠服的漢堡原理
三、績(jì)效反饋的三大方向
1. 目標導向談話(huà)
2. 事件解決談話(huà)
3. 方向引導談話(huà)
案例討論1：優(yōu)秀員工的提升輔導
案例討論2：情緒員工的“穩定”談話(huà)
案例討論3：問(wèn)題員工的“鞭策“談話(huà)
 
成果展示
1. 課程內容回顧
2. 績(jì)效管理思路展示
3. 展示反饋
4. 工具包分享（50個(gè)企業(yè)績(jì)效管理案例）
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