時(shí)間:2023-11-24 15:10來(lái)源:原創(chuàng ) 作者:智泰咨詢(xún) 點(diǎn)擊:
次
所謂班組是為了實(shí)現既定的組織運行目標，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)精益管理組織。
智泰咨詢(xún)公司給企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的5S管理,6S管理,TPM管理落地輔導與培訓服務(wù)；給企業(yè)提供免費上門(mén)調研服務(wù)，給企業(yè)免費提供5S,6S管理,TPM管理定制化落地輔導方案。
聯(lián)系電話(huà)/微信：137 5118 4775
智泰咨詢(xún)公司承諾達成以下共同約定的三大目標：
一、企業(yè)形象影響力提升：
手把手指導打造一個(gè)規范、整潔、高效、安全的工作環(huán)境，隨時(shí)可參觀(guān)，可檢查，可介紹的生產(chǎn)標桿現場(chǎng)---提升企業(yè)新訂單接單率；
二、企業(yè)管理人才培養：
給企業(yè)培養一批熟練掌握6S管理、TPM管理、精益管理、QC七工具、8D改善法等等管理工具的優(yōu)秀人才---確保企業(yè)可持續高速發(fā)展；
三、生產(chǎn)各項指標提升：
生產(chǎn)效率提升50%以上；產(chǎn)品質(zhì)量提升度30%以上；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本下降10%以上；設備故障率下降70%以上---確保成為行業(yè)標桿和最高競爭力企業(yè)。
何謂班組：
所謂班組是為了實(shí)現既定的組織運行目標，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)精益管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞，是企業(yè)組織結構的基石，是企業(yè)各項工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)大致方針、戰略規劃的實(shí)現，均取決于班組的組織狀況和執行過(guò)程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著(zhù)組織能力的強弱。班組運轉情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
班組長(cháng)的地位和重要性：
1.班組中的領(lǐng)導者就是班組長(cháng)。班組長(cháng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。
2.在實(shí)現生產(chǎn)工作中，班組長(cháng)要發(fā)揮三個(gè)重要作用：
-1.確保公司的決策有效執行。
-2.順利實(shí)現上級領(lǐng)導和小組成員之間的傳達。
-3.充當全方位面的能手。
3.班組長(cháng)的核心工作容
班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)管理的基層。班組長(cháng)的主要工作就是抓好班組管理和建設工作。班組建設的目標一方面是提高工作效率，確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成；另一方面是帶好隊伍，營(yíng)造團結向上的班組氛圍，打造有戰斗力、有凝聚力的基層團隊。
班組建設戰略圖：
以班組自主管理為目標,為企業(yè)培養優(yōu)秀班組團隊。通過(guò)質(zhì)量、品質(zhì)、成本等先進(jìn)管理方法，提升企業(yè)競爭力！
班組建設管理咨詢(xún)效果：
班組建設推進(jìn)思路：
1.系統性規劃關(guān)注：目標、人員、標準流程3層系統體系建立
2.流程—按照成熟的轉型經(jīng)驗建立的精益人才管理體系實(shí)施路線(xiàn)圖進(jìn)行以點(diǎn)帶面有序實(shí)施
3.人員—如何建立企業(yè)內部良好的組織來(lái)承接精益人才管理技術(shù)的導入-變革管理系統
4.咨詢(xún)輸入—精益人才管理體系的技術(shù)如何解決現狀問(wèn)題-精益思維人才培養體系導圖
●結合標桿班組管理能力模型，我們認為通過(guò)現場(chǎng)問(wèn)題改善，圍 繞基層管理者能力模 型而選擇展開(kāi)工作。
●以變革文化形成目標的全員改善活動(dòng)
-優(yōu)秀員工培養：
各分車(chē)間選撥專(zhuān)職人員，首先作為改善提案和核心人員或專(zhuān)員進(jìn)行培養，接受咨詢(xún)顧問(wèn)和推進(jìn)辦的指導，承擔部門(mén)內項目負責人或項目成員的角色，根據在項目中的表現，調整到合適的新崗位或晉升（繼續專(zhuān)職或兼職改善工作）
●以專(zhuān)業(yè)班組長(cháng)培養為目標的問(wèn)題解決能力提升
優(yōu)秀班組長(cháng)、一線(xiàn)主管理培養
●以?xún)?yōu)秀班組長(cháng)培養為目標的五大維度問(wèn)題解決能力提升
●建立以五星班組為目標的評價(jià)體系
●優(yōu)秀的班組長(cháng)都是教練員，設定目標，完成目標
●以現場(chǎng)影響生產(chǎn)效率的問(wèn)題改善為抓手，全面提升生產(chǎn)效率
●以現場(chǎng)影響品質(zhì)的問(wèn)題改善為抓手，全面提升產(chǎn)品質(zhì)量。
-通過(guò)不良樣品展臺，不良品三現分析及全育，提升員工對不良的認識及預防管理；
-通過(guò)完善品質(zhì)管理及作業(yè)標準指導書(shū)，品質(zhì)管理全面實(shí)行標準化管理；
-制定員工作業(yè)及行為規范，全員遵守，完善品質(zhì)異常處理流程及標準，減少不良；
-通過(guò)對員工不良產(chǎn)品檢測訓練，確保檢測準確率100%。
●以現場(chǎng)浪費的問(wèn)題改善為抓手，消除現場(chǎng)浪費，提升競爭力
-通過(guò)精益管理七大浪費為主，挖掘現場(chǎng)七大浪費并改善，消除現場(chǎng)浪費；
-制定消耗品使用及更換標準，消耗品集中管理，確?；厥栈蛐蘩碓倮?；
-排查現場(chǎng)水電氣的跑冒滴漏并整改，高耗能 設備通過(guò)技術(shù)改良降低能耗；
-以QC課題八步驟解決重大成本改善項目.
全員參與消除浪費，數據化管理，標準化建立與持續改進(jìn)是成本控制的重要手段
●以現場(chǎng)強化現場(chǎng)管理為抓手，現場(chǎng)問(wèn)題改善，提升現場(chǎng)管理能力。
-通過(guò)整理、整頓、清掃、清潔的標準體系為起點(diǎn)，將現場(chǎng)物品定置化、目視化、形跡化的三定管理，打造干凈、整潔、規范的現場(chǎng)；
-班組實(shí)行數據化管理，各類(lèi)表格表單優(yōu)化形成臺賬管理，便于分析及預防管理，現場(chǎng)做到日清日畢；
-制定設備清掃、點(diǎn)檢、保養標準并執行，確保設備安全穩定運行；
-每周組織全員標簽改善活動(dòng)，識別現場(chǎng)問(wèn)題并整改。
●以培養班組能力為目標而展開(kāi)的系列活動(dòng)
-利用班會(huì )作為班組OPL教育的平臺，人人做講師，讓所有員工得到鍛練成長(cháng)；
-制定班組各種競賽的內容及規則，定期組織競賽活動(dòng)，激發(fā)各班組的團隊戰斗力；
-學(xué)習及運用QC七工具，以QC課題活動(dòng)解決生產(chǎn)重要問(wèn)題;
-制定班組目標（部門(mén)分解），擬定達成目標的詳細措施，圍繞目標達成展開(kāi)活動(dòng)。
輔導時(shí)間：6個(gè)月速成模式、12個(gè)月精益模式
輔導方式：每個(gè)月輔導一次，一次輔導五天
適合企業(yè)：制造型企業(yè)、服務(wù)型企業(yè)
服務(wù)特點(diǎn)：手把手輔導、現場(chǎng)實(shí)踐
服務(wù)形式：先建標、后對標、再達標的標桿PDCA管理輔導過(guò)程
更多班組精益管理內容請查閱：
精益管理
精益布局
快速換模
(責任編輯：智泰咨詢(xún))
專(zhuān)業(yè)+敬業(yè)
手把手咨詢(xún)輔導
一次咨詢(xún)持續服務(wù)
咨詢(xún)性?xún)r(jià)比高
